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银川高中语文补课班-梦有多远,脚步就有多远
高中辅导    作者:语文补课班   2021-10-15

阅读下面的文字,完成下列小题。

传神才能传世

王海滨

①中国画高度重视“传神”,传统画论对此多有论述。在主题性创作中,要激发中国画的创造活力、时代活力,表现“中国精神、中国价值、中国力量”,就要激活中国画“以形写神”的艺术传统。

②苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》中有言:“画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣”,对“以形写神”的创作方式进行了精彩又高度概括的总结。这种“胸有成竹”的创作方式,具有鲜明的中国艺术特色——捕捉物象的神韵;默记物象的音容特点;快速落笔,留住稍纵即逝的物象姿态和艺术感受,所画作品既能形似,亦复传神,对于时代精神、中国精神的艺术表达,无疑具有显著优势。

③能够传世的作品必传神。真正传神的作品,既是艺术写真,更是时代写照。只有在时代生活中“抓活鱼”,艺术才能拥有“沾泥土”“带露珠”“冒热气”的生动与鲜活。从时代、人民对主题性艺术创作的要求,思考“以形写神”在中国画史中的重要性,可以获得更深刻的体会。

④在主题性美术创作中,要想将物象刻画得新鲜而富有活力,画家必须合理运用与主题精神相谐适的表现手法,这既是时代精品的创作要求,也是审美意境的重要评价标准。从中国画的特性和发展脉络来看,中国画的生动性主要并不来源于逼真的写实效果,更多来自画家对于现实生活、大自然及其内部规律的悉心观察与感悟,以及对外界形象的主观意象化艺术处理与塑造。“问渠那得清如许?为有源头活水来”。当下,画家更应当深入火热的社会实践,用心体验,对新时代涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行反复锤炼。

⑤在这个反复锤炼的过程中,素材的搜集,以及在此基础之上的艺术升华尤为重要。要想抓到“活鱼”,艺术家首先要以充盈的情感与澄澈的心灵,去捕捉生活中的闪光点,增强内心对表现对象的充分认识,并将这种真实的情感带入创作过程,对画面内容进行意象化的观察和剪裁:对艺术形象最重要的特征进行必要的强化,对不需要表现的东西有意识弱化甚至不画,从而充分凸显艺术感受。因此,从本质而言,中国画创作者对于形象的把握,是对绘画整体思考后的主观表达。如果画家在创作时无选择、无情感投入地照抄物象,即使能在技法上做到无比细腻,也会失去对生活的真切感受和体验,堕入机械描摹与制作的泥潭。这种作品可能极为逼真,但必然少了鲜活和灵动的艺术气质,难以打动人,更不能带给人美的享受和思想启迪。因此,“逼真”并非中国画所追求的终极目标。正如齐白石所言,绘画贵在“似与不似之间”。这是中国画的至高境界,也是艺术精品与平庸之作的本质区别。

⑥要想获得“沾泥土”“带露珠”“冒热气”的艺术效果,主题性创作还必须远离程式化。画家创作时若拘泥于成法的制作,则有程式化的嫌疑。程式化创作很容易让画家失去创造力——艺术独创的过程总是艰辛的,肯定不如以驾轻就熟的艺术形式完成创作那么轻松,因此,在注重传承关系的中国书画领域,缺乏真切艺术感受的程式化创作容易成为一种惯性。在技法娴熟和已有的观念基础上,中国画创作者要勇于摒弃习惯性的创作图式,保持艺术敏感度,将生活中感动心灵的瞬间完整记录下来,让内容与形式妥帖融合,增强作品的感染力,契合、刻记属于这个时代的视觉印象和审美情境。

银川高中语文补课班

(选自《人民日报》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是

A.苏轼指出,画竹时要先仔细观察,做到“胸有成竹”,然后一气呵成。

B.“以形写神”不仅是艺术传统,更是时代要求。

C.“抓活鱼”比喻画家应选择生动鲜活的素材,避免陈旧熟套的素材。

D.苏轼言画竹“如兔起鹘落,少纵则逝矣”,说明绘画观察要细,下笔要快。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

A.文章重点论述了在新的时代背景下绘画作品如何做到“传神”的问题。

B.第二段引用《文与可画筼筜谷偃竹记》中的句子,是为了论证“传神”的重要意义。

C.文章采用递进式结构,先引出话题,然后论述了绘画创作“传神”的意义和方法。

D.第五段引用齐白石的话,说明绘画并非照抄物象,而多强调抒发作者的主观情趣。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是

A.绘画要做到生动与鲜活,不仅要注重素材的搜集与艺术升华,还应远离程式化。

B.程式化创作更轻松,但却可能缺乏真切的艺术感受。

C.中国画是对绘画整体思考后的主观表达,因而并不注重写实。

D.传世名画《千里江山图》用墨的浓淡虚实来体现景物的远近关系,体现了中国画讲求“以形写神”的艺术特点。

【答案】1.B 2.B 3.C

【解析】

1.此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息,提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句,阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间,然后与选项的表述仔细比对,看是否一致;同时还要了解错误表述设置的一般思路,比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。

A项,“画竹时要先仔细观察,做到‘胸有成竹’”分析错误,原文说“先得成竹于胸中,执笔熟视”意思是下笔前心中已酝酿好的竹的形象,然后凝视构思。

C项,“比喻画家应选择生动鲜活的素材”分析不准确。“抓活鱼”比喻画家应当深入社会实践,搜集新的题材,创作具有时代精神的作品。

D项,“说明绘画观察要细,下笔要快”理解片面,这句话强调的是捕捉物象的神韵,快速落笔,留住稍纵即逝的物象姿态和艺术感受。

故选B。

2.本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。

B项,“是为了论证‘传神’的重要意义”分析错误。这一段中的引文重点阐述了“以形写神”的创作方法。

故选B。

3.此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目,解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置,然后将选项和原文进行比较,并结合上下文语境进行判断。

C项,中国画“不注重写实”表述不当,第四段说“中国画的生动性主要并不来源于逼真的写实效果”,第五段说“‘逼真’并非中国画所追求的终极目标”,都说明中国画并不排斥“写实”。

故选C。

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