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高中语文补习哪家好-吹灭读书灯,一身都是月!
高中资讯    作者:语文补习   2021-09-17

阅读《记念刘和珍君》选段,完成下面小题。

我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说,竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢?

然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。还有一具,是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段政府就有令,说她们是“暴徒”!

但接着就有流言,说她们是受人利用的。

惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

1.第一段连用“居然”“竟”“不料”“不信”“何至于”等词表现了什么?

2.“我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的”,“中国人”指什么人?

3.“沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,用了什么修辞手法?有什么含义?

【答案】

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1.①表现出作者在听说惨案发生后的震惊之情②侧面表现了当局的凶残无耻。

2.中国人指中国的反动派。

3.①反复。②意思为沉默到了极点就是爆发的时候。③这是对反动派的警告,对爱国者的呼唤激励。

【解析】

1.本题主要考查文本内容理解与分析的能力。解答此类试题,需要审清题干要求,如本题“第一段连用‘居然’‘竟’‘不料’‘不信’‘何至于’等词表现了什么”,需要结合文本内容分析这些词语所写的具体事情,然后分析使用这些词语达到的效果等。结合“居然开枪”“但我对于这些传说,竟至于颇为怀疑”“我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步”“更何至于无端在府门前喋血呢”等分析,“居然”说明卫队惨无人道。“竟”“不料”“不信”“何至于”,说明刘和珍遇害出人意料。文中的这些词语,有的表示出乎意料,有的表示惊讶。

2.本题主要考查理解文中重要词语的含义的能力。本题的考点是词语的含义。解答思路:解词+内容+情感。方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感,务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则。“惮”,担心,害怕的意思。字面意思是指我从来不怕从最坏最心存恶意的想法去推测中国人。结合当上社会背景来理解是指当时的社会风气败坏,军阀政府文过饰非,鲁迅已经想到了政府的可恶与卑鄙,可仍然料不到他们竟然凶残到更无以复加的地步。这是鲁迅对政府迫害刘和珍君的抗议和谴责。“中国人”指中国的反动派。

3.本题主要考查理解文中重要句子的含意及分析修辞手法的能力。解答此类试题,需要明确修辞手法,抓住关键词语分析理解语句含义。首先回归文本找到设题的句子,然后结合前后的语境理解意思。解答此类题目的方法如下:语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析法。首先回归文本找到设题的句子,然后结合前后的语境理解意思。考查理解词语及语句含义,品味语言表达艺术。“沉默呵,沉默呵”,运用反复手法。这是对反动派罪行的愤怒控诉。这里不是赞许“沉默”,而是对中国反动派的高压政策所造成的这种黑暗的沉默现状表示极大的愤慨。从与后面一句联系来看,第一个“沉默啊”感情深沉,感叹的成分较强;第二个“沉默呵”感情较为激越,愤怒的情绪较突出。为唤醒民众,作者在最后指出“沉默”的两种前途:一种是爆发,一种是灭亡。从句式看是选择复句,表明只存在一种可能。表面上看,作者并不肯定哪一种,似乎只客观地指出衰亡民族的两种不同的发展前途,但是实际上暗示,只有“爆发”才是唯一出路。直接表达了鲁迅先生对如此文治武功的段祺瑞执政府的强烈的愤慨,已经对国民性丑恶面的深沉的反思。

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