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初中英语辅导-初中生怎么背单词?
初中资讯    作者:初中英语补习   2021-01-22

词汇是学英语的重中之重。很多家长都有这样的疑问:孩子记不住单词怎么办?孩子的词汇量达到多少才够用?怎么记单词最快?今天君翰教育初中英语辅导老师给大家总结了几个学习方法,大家一起来看看吧!按照各省市中考大纲的要求,初中生应该掌握的词汇量是1600左右。其实,这个数量真的不算多,基本上正常跟着学校老师的节奏学,就能达到要求。因此各位家长对孩子背单词这件事,可以不用操之过急。 现在这个阶段,“词汇量”不是唯一的目标,更重要的是让孩子养成好的记单词的习惯,为以后“短期快速背大量单词”打基础。

因为等到高中的时候,孩子们需要掌握的词汇量是5000,如果目标是130+、140+,还需要额外扩展词汇,那个时候就需要集中、大量地背单词。如果初中没有先养成好习惯,到高中的时候背单词会非常吃力。具体来说,记单词的好习惯主要包括两点:

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不要“生背”单词,要“音形义结合”

我们先以“church”这个单词为例,来看看很多同学以前是怎么背单词的: church→教堂→church, church, church→教堂,教堂,教堂

甚至还有这样的:

church→c-h-u-r-c-h→church, church, church

一般孩子们还会一边大声读一边抄写。 这就是“生背”单词。

但是大家有没有发现,小朋友们经常是读了很多遍,抄了很多遍,依然记不住。这是因为他们很多时候都走神了,虽然看起来在朗读、抄写单词,但这些单词根本没进到脑子里。 这种背单词的方式还有一个问题:很多时候孩子读的是错的,导致他们做听力的时候经常听到“认识”的单词也听不出来。 而“音形义结合”就可以解决这些问题。“音形义结合”,是指把发音、拼写、词义三者结合起来去记单词。

为什么要音形义结合呢? 这里面的“音”,是指“听正确的发音”,它有两大作用: 第一个,“听”比“朗读”需要更高的注意力卷入度,它可以“强制”孩子集中注意力,不走神。

“听”需要更高的注意力卷入度是什么意思?就是一旦你分心,你就会听不清、听不全,所以有一个逆向的效应——当你需要“听”的时候,你的注意力就会高度集中。 第二个,听“正确的发音”可以减少孩子们听到“认识”的单词却识别不出的情况。 现在暑假刚好有非常便利的条件,小朋友们可以在家试一下,用“听”单词替代“朗读”单词,一边听一边回顾单词的拼写和词义,你一定会比以前记得更快、印象更深刻。

不要“背了就丢”,要勤复习

单词并不是一次背下来了就真的记住了,因为我们会忘,而且刚背完的那段时间,是忘得最快、最多的时候。 相信很多家长都听过“艾宾浩斯遗忘曲线”,它揭示了人的遗忘规律:

遗忘会在学习之后立刻开始,而且遗忘的速度不是均匀的,最初的时候遗忘得最快,随后遗忘的速度会越来越慢。

学习的时候,我们以为自己记住了的内容,很多都是瞬时记忆、短期记忆,只有把它们转化成长期记忆,它们才会成为考试的时候可以被我们调用的知识,这才算真正地记住了。 要把它们变成长期记忆,就需要不断地复习、巩固,加深印象。根据遗忘规律,我们需要在这些时间节点进行复习:5分钟,30分钟,12小时,1天,2天,4天,7天,15天。 在每一个节点快速地把前面学的单词过一遍,一般也只要几分钟、十几分钟,如果不复习,前面付出的时间就白费了,所以小朋友们一定不要偷这个懒。 除了这两大基本的习惯,小朋友们还需要了解一些可以辅助单词记忆的方法,我们在这里为大家介绍3个方法。 一、词源法 词源法,顾名思义,就是通过了解单词的起源来记忆单词。 英语中大量词汇都来源于希腊语、拉丁文,特别是吸收和沿用了很多古罗马希腊神话中的人名。如果了解单词的来源和背后的故事,小朋友们学单词就不那么枯燥了,印象也会更深刻。

比如cereal(谷物)这个词,就来源于罗马神话中一位女神的名字。

公元前496年,罗马的农村遭受了非常严重的干旱,女巫占卜发现需要立一个新的女神,这个女神的名字就叫Ceres,专管谷物。供奉这位女神,她就会给大家带来雨水,让庄稼有更好的收成。后来就慢慢演化成了用cereal表示“谷物”。

✲如果小朋友们想学习更多词源,可以看看《单词背后的故事》这本书。(无利益相关,大家也可以选择其他同类书籍,或者在网上查找相关资料) 二、词根词缀法 什么是词根词缀?我们可以通过中文里的例子来了解一下,比如“止”这个字,加上不同的偏旁,可以变成不同的字:扯、址、耻、趾、芷、祉、沚等等。其中的“止”,就相当于词根;不同的偏旁,就相当于词缀。 在英语中,compete(v.竞争)就是一个词根,加上不同的词缀,可以变成不同的单词:

competition(n.竞争,比赛);competitor(n.竞争者,对手);competitive(adj.竞争的,一心求胜的);competence(n.能力);competent(adj.有能力的);

词缀分为前缀和后缀,前缀影响词义,后缀影响词性。很多时候,我们都可以根据词根、词缀猜出单词的意思。 比如“normal”这个单词是“正常的”之意,加上ab-这个前缀,变成“abnormal”,ab-这个前缀一般是表示否定,我们就可以猜出“abnormal”的意思是“不正常的”。 再比如child是“孩子”的意思,加上-ish这个后缀,变成“childish”,而-ish这个后缀一般是表示形容词,所以我们就可以猜出,“childish”是“孩子气的,幼稚的”之意。 ✲书籍推荐:《英文字根词源真经》(同上) 三、联想法 联想法就是用你头脑中熟悉的东西,去连接对你来说陌生的新单词,比较适用于那些“死活背不下来”的单词。 比如hatred(憎恶,仇恨),可以这样联想:hat(帽子)和red(红色的)→小红帽憎恶大灰狼。 “谐音”也属于联想法中的一种,比较典型的有ambulance(俺不能死→救护车)、ambition(俺必胜→野心)、taboo(他不→禁忌)等等。 用联想法记单词,就像小孩子借助学步车走路,刚开始可以用一用,但是不能依赖它。 无论哪一种方法,都不能完全覆盖所有的英语单词,所以,小朋友们记单词的时候,可以视情况选择合适的、能让你自己记住那个单词的方法。 最重要的,其实还是前面提到的那两大习惯——背单词要“音形义结合”以及“勤复习”哦!

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