很多家长纠结，小学要不要给孩子报一个小学一对一补课班呢?小编认为，如果孩子小学基础知识不过关的孩子应该好好“补习”一下。而小学基础知识掌握得较好，而仅为考“满分”而去“补习”的，没必要。
 

如何判断这两种情况呢?

——最直接的方式就是：孩子的平时考试成绩。

首先，所谓“基础知识不过关”，是指教学基本“知识目标”都没达标的情况。

比如：有些孩子的汉语拼音“拼、读、写”不懂;英语最基本的词、句不会读;数学四则运算不懂计算等。这些孩子，在平时的考试中，基本属于“乱答题”、“猜题”、或“空题”情况，考试分数较低，甚至只能考个3、5十分。这就是典型的“学困生”，学习基础太差。

面对这样的孩子，老师或家长应高度重视，且必须及早补救，否则，将导致孩子厌学、畏学心理障碍。一旦进入高年级或初中，将无法适应和跟上课程步伐。

及时给这样的孩子报读一些课外补习班是十分紧迫和必要的，而且应尽量报平时的“周末班”或“日班”，不要等到寒暑假时再报，否则，困难越积越多，为时太晚。

其次，所谓“基础较好”，是指教学基本“知识目标”能良好达标的情况。

比如：很孩子，平时能很好地配合老师所教的每堂课，且每个知识点都能在课堂或通过课后作业、复习等环节掌握。在平时考试时，总能考个90多分，甚至满分。这种情况，在很多小学或负责任的老师班级里，十分普遍。有些班级，学生考95分，都算倒数了!

这种“高分”现象，虽然大都源于大量的强化的题海训练，并不能代表孩子的学习潜力，但至少能说明孩子的基础知识是过得硬的。

对于这类“高分”孩子，依然有不少家长给孩子报补习班。其理由很简单：孩子成绩名次靠后，仍需进一步提升。

不少家长就是如此：只要还没进入理想名次，还没考满分，那么，孩子就得“补习”。

在小编看来，这种“基础好”的学生，没必要去“补习”。理由有三：

1、一般的补习班也就补补基础性知识，至于能力上的东西，别迷信补习班。

2、从99分到100分，其差距远大于1分。这1分，是智力与潜力的体现，靠补是很难补来的。

3、既使考“满分”，也不等于学习的“完美无缺”，至少它与试题有关。

综上，对于“基础较好”的孩子，再花费大量时间、精力、财力去补习，真不如给孩子多点时间和精力去挖掘个性和健康。

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